Sejarah Teknologi Pendidikan

Tidak ada bukti tertulis yang dapat memberi tahu kita dengan tepat siapa yang menciptakan istilah teknologi pendidikan. Pendidik, ilmuwan, dan filsuf yang berbeda pada interval waktu yang berbeda telah mengajukan definisi berbeda tentang Teknologi Pendidikan. Teknologi pendidikan adalah proses multifaset dan terintegrasi yang melibatkan orang, prosedur, ide, perangkat, dan organisasi, di mana teknologi dari berbagai bidang ilmu dipinjam sesuai dengan kebutuhan dan kebutuhan pendidikan untuk melaksanakan, mengevaluasi, dan mengelola solusi untuk masalah yang terlibat di dalamnya. semua aspek pembelajaran manusia.

Teknologi pendidikan secara garis besar telah melewati lima tahap .

Teknologi pendidikan tahap pertama ditambah dengan penggunaan alat bantu seperti bagan, peta, simbol, model, spesimen dan bahan beton. Istilah teknologi pendidikan digunakan sebagai sinonim untuk alat bantu audio-visual.

Tahap kedua dari teknologi pendidikan teknofarm.net dikaitkan dengan ‘revolusi elektronik’ dengan pengenalan dan pembentukan perangkat keras dan perangkat lunak yang canggih. Penggunaan berbagai alat bantu audio-visual seperti proyektor, lentera ajaib, tape-recorder, radio dan televisi membawa perubahan revolusioner dalam skenario pendidikan. Oleh karena itu, konsep teknologi pendidikan diambil dari segi instrumen dan peralatan canggih ini untuk penyajian bahan ajar yang efektif.

Teknologi pendidikan tahap ketiga dikaitkan dengan perkembangan media massa yang pada gilirannya mengarah pada ‘revolusi komunikasi’ untuk tujuan pembelajaran. Computer-assisted Instruction (CAI) yang digunakan untuk pendidikan sejak 1950-an juga menjadi populer pada era ini.

Tahap keempat dari teknologi pendidikan dapat dibedakan oleh proses pengajaran individual. Penemuan pembelajaran terprogram dan instruksi terprogram memberikan dimensi baru untuk teknologi pendidikan. Sistem belajar mandiri berdasarkan bahan pengajaran mandiri dan mesin pengajaran muncul.

Konsep teknologi pendidikan terkini dipengaruhi oleh konsep rekayasa sistem atau pendekatan sistem yang berfokus pada laboratorium bahasa, mesin pengajaran, instruksi terprogram, teknologi multimedia dan penggunaan komputer dalam pembelajaran. Menurutnya, teknologi pendidikan adalah cara sistematis merancang, melaksanakan, dan mengevaluasi keseluruhan proses belajar mengajar dalam kaitannya dengan tujuan tertentu berdasarkan penelitian.

Teknologi pendidikan selama Zaman Batu, Zaman Perunggu, dan Zaman Besi
Teknologi pendidikan, terlepas dari ketidakpastian asal istilah, dapat ditelusuri kembali ke masa periodisasi sistem tiga zaman prasejarah manusia; yaitu Zaman Batu, Zaman Perunggu, dan Zaman Besi.

Selama Zaman Batu, penyalaan api dengan menggosok batu, pembuatan berbagai senjata dan perkakas buatan tangan dari batu dan praktek pakaian adalah beberapa perkembangan teknologi sederhana yang paling penting. Sebagian kecil orang Zaman Batu mengembangkan teknologi kapal kano cadik yang layak untuk lautan untuk bermigrasi dari satu tempat ke tempat lain melintasi Samudera, di mana mereka mengembangkan pendidikan informal pertama mereka tentang arus laut, kondisi cuaca, praktik berlayar, astronavigasi, dan bintang peta. Selama periode Zaman Batu (periode Neolitik), untuk praktik pertanian, perkakas batu yang dipoles dibuat dari berbagai batuan keras sebagian besar dengan menggali terowongan bawah tanah, yang dapat dianggap sebagai langkah pertama dalam teknologi pertambangan. Kapak yang dipoles sangat efektif bahkan setelah munculnya perunggu dan besi;

Meski budaya Zaman Batu tidak meninggalkan catatan tertulis, namun bukti arkeologis membuktikan pergeseran mereka dari kehidupan nomaden ke pemukiman pertanian. Alat-alat kuno yang dilestarikan di berbagai museum, lukisan gua seperti Gua Altamira di Spanyol, dan seni prasejarah lainnya, seperti Venus of Willendorf, Bunda Dewi dari Laussel, Prancis, dll. Adalah beberapa bukti yang mendukung budaya mereka.

Revolusi Neolitik Zaman Batu menghasilkan munculnya Zaman Perunggu dengan perkembangan pertanian, domestikasi hewan, dan adopsi permukiman permanen. Untuk praktik-praktik ini, orang-orang Zaman Perunggu mengembangkan lebih lanjut peleburan logam, dengan tembaga dan kemudian perunggu, paduan timah dan tembaga, menjadi bahan pilihan mereka.

Orang-orang Zaman Besi menggantikan perunggu dan mengembangkan pengetahuan tentang teknologi peleburan besi untuk menurunkan biaya hidup karena peralatan besi lebih kuat dan lebih murah daripada peralatan perunggu. Dalam banyak budaya Eurasia, Zaman Besi adalah periode terakhir sebelum perkembangan skrip tertulis.

Leave a Reply

Your email address will not be published. Required fields are marked *